El Sistema Educativo Indígena Propio – SEIP es una apuesta política de los Pueblos Indígenas en Colombia que, en ejercicio del derecho a la autodeterminación, organiza de manera integral y autónoma los procesos de Educación Indígena Propia.
Su finalidad es garantizar la resistencia, la pervivencia y la continuidad histórica de los Pueblos como pueblos originarios. Permite la transmisión de conocimientos, la protección de las lenguas propias, la formación comunitaria y el fortalecimiento de la identidad como base de la existencia.
El SEIP no nace como una concesión del Estado: es la expresión organizada de una educación que ha existido desde siempre en los territorios.
El SEIP es fundamental porque protege y fortalece la identidad cultural, las lenguas propias y los conocimientos ancestrales de los Pueblos Indígenas. Para el país, aporta a la diversidad cultural, a la construcción de ciudadanía intercultural y al reconocimiento de múltiples formas de aprender y enseñar. Además, contribuye a la permanencia de los Pueblos Indígenas en sus territorios y a la transmisión intergeneracional de saberes que enriquecen la educación nacional.
El SEIP se aplica en la vida cotidiana a través de procesos educativos que ocurren tanto dentro como fuera de las aulas. Incluye la enseñanza en lengua propia, el aprendizaje desde el territorio, la participación de sabedores, mayores y autoridades tradicionales, y la articulación entre familia, comunidad y escuela. La educación se vive como un proceso integral que forma personas para la vida comunitaria y el cuidado del territorio.
Los mecanismos que regulan el SEIP incluyen:
El SEIP aporta al cuidado integral porque forma a las personas desde una visión que articula cuerpo, pensamiento, espiritualidad, comunidad y territorio. La educación propia fortalece la identidad, el arraigo cultural y el respeto por la naturaleza, promoviendo el bienestar individual y colectivo y la continuidad de los Pueblos Indígenas en el tiempo.
El SEIP se respalda en instrumentos jurídicos como la Constitución Política de Colombia, el Convenio 169 de la OIT, la jurisprudencia constitucional y los decretos que reconocen los sistemas propios de los Pueblos Indígenas. No existe un paso a paso único y obligatorio, ya que el SEIP se construye desde la autonomía y las particularidades de cada pueblo. Su implementación responde a procesos colectivos, decisiones comunitarias y mecanismos de concertación con el Estado.
El Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP) se fundamenta en un marco jurídico que reconoce el derecho de los Pueblos Indígenas a una educación propia, intercultural y con identidad, construida desde sus territorios, saberes y formas de organización. Este marco no establece un modelo único, sino que garantiza la autonomía educativa de los Pueblos Indígenas y su articulación con el sistema educativo nacional, a partir de normas constitucionales, internacionales, legales y acuerdos de concertación.
La Constitución Política de Colombia, que reconoce la diversidad étnica y cultural y el derecho a una educación acorde con la identidad de los Pueblos Indígenas.
El Convenio 169 de la OIT, aprobado mediante la Ley 21 de 1991, que garantiza el derecho a crear y controlar instituciones educativas propias.
La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), que reconoce la educación para grupos étnicos.
El Decreto 804 de 1995, que reglamenta la atención educativa para los Pueblos Indígenas desde un enfoque cultural y comunitario.
El Decreto 1075 de 2015, que compila la normativa educativa vigente e incorpora la educación para grupos étnicos.
El Decreto 1953 de 2014, que fortalece los sistemas propios de los Pueblos Indígenas en el marco de la autonomía territorial.
La jurisprudencia de la Corte Constitucional y los acuerdos de concertación entre el Estado y los Pueblos Indígenas, que desarrollan y garantizan la implementación del SEIP.
